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                                                                                                                                                成都幼师学校教师教学服务规范

                                                                                                                                                作者:四川职校网时间:2018/4/23 12:23:30

                                                                                                                                                摘要:   教师教学的基本组织形式是课堂教学。任课教师在课堂教学中要遵循教书育人,管教管导的原则,把思想政治教育,职业道德教育融会于教学全过程。   一、备课

                                                                                                                                                快速报名登记

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                                                                                                                                                  一、备课

                                                                                                                                                  1、任课教师必须认真备好每一次课。不上无准备之课,不上无把握之课,不上无效果之课。

                                                                                                                                                  2、备课要做到:

                                                                                                                                                  (1)领会教学大纲

                                                                                                                                                  要认真学习、领会和掌握教学大纲。

                                                                                                                                                  (2)钻研教材

                                                                                                                                                  备课中,要对教材内容进行慎重而必要的调整处理,增添或删减部分内容。对必要的新思想、新观点、新工艺、新技术要科学的结合,及时的反映。

                                                                                                                                                  (3)了解学生

                                                                                                                                                  要了解:学生知识水平和接受能力;学生学习态度、兴趣和困惑;学生思想、品德、性格和特点。

                                                                                                                                                  (4)优选教学方法

                                                                                                                                                  教师要认真研究并精心设计教学步骤,教学方法。注意启发要充分调动学生学习的积极性和主动性。

                                                                                                                                                  (5)设计板书

                                                                                                                                                  板书应力求条理清楚,简明扼要,布局合理,富于启发,充分显示教学内容的重点。

                                                                                                                                                  (6)精选练习

                                                                                                                                                  有目的、有针对性地设计练习,使学生练在点子上,练在关键处。

                                                                                                                                                  (7)设计教学结构

                                                                                                                                                  教学结构要组织严密、进程紧凑、有条不紊、环环相扣。要根据不同内容、不同要求、科学划分时间。

                                                                                                                                                  3、组织集体备课

                                                                                                                                                  事先要确定议题和中心发言人,中心发言人应围绕主题提出自己的看法:一是对教材的理解、通过对教材的知识结构、内在联系及编排意图的分析,提出教学目的、要求、重点、难点;二是对学生的分析,通过对学生已有的知识结构,并从其现状出发,说明教学目的、教学内容与学生实际之间的“联结点”三是对教材增删与详略的考虑,教学顺序的安排,教学方法的选择,课堂(外)作业的布置,以及提出这些意见的依据。

                                                                                                                                                  二、编写教案

                                                                                                                                                  1、无论何种类型课都要精心编写教案。

                                                                                                                                                  2、教案要以学期授课计划所规定的每一次课的内容进行编写。开学前应提前写出两周教案。编写教案宜在课前两周左右进行。

                                                                                                                                                  3、教案的编写要以确实能够指导教学和提高教学质量为原则,体现出自己的教学艺术风格。

                                                                                                                                                  三、上课

                                                                                                                                                  1、上课要充分发挥教师的主导作用,同时必须高度重视学生的主动参与和双向交流,注意能力培养。

                                                                                                                                                  2、教师上课不迟到、压堂和提前下课。旷课视为教学事故。

                                                                                                                                                  3、上课要:

                                                                                                                                                  (1)目的明确

                                                                                                                                                  (2)内容正确

                                                                                                                                                  (3)方法得当

                                                                                                                                                  (4)重点突出

                                                                                                                                                  (5)语言精美

                                                                                                                                                  (6)板书合理

                                                                                                                                                  (7)联系实际

                                                                                                                                                  包括生产实际、生活实际、学习实际、思想实际和社会实际。

                                                                                                                                                  (8)教书育人

                                                                                                                                                  教师要挖掘教学内容的思想性,使“教书”与“育人”、“授业”与“传道”有机结合,使专业技术教育与职业道德教育有机结合,寓德育智育之中。

                                                                                                                                                  (9)气氛良好

                                                                                                                                                  在整个课堂教学中,教师和学生都处于积极状态,双边交流,思维同步。课堂气氛要有疑问、有猜想、有困惑、有惊讶、有争议、有沉思、有大悟、有欢乐。

                                                                                                                                                  (10)组织有序

                                                                                                                                                  教学程序安排得当,时间利用、分配合理,课堂秩序组织有序。

                                                                                                                                                  4、上课要恰当地运用现代化教学手段。

                                                                                                                                                  5、要重视教学效果的反馈与矫正。每次课后要及时写出“课后小结”,不断总结经验。

                                                                                                                                                  6、每次授课后(含实验课、体育课),要认真逐项填写教室日志,并签名。

                                                                                                                                                  四、学生课外作业

                                                                                                                                                  1、课后要认真布置和批改学生课外作业。

                                                                                                                                                  2、设计与布置作业要从整体目标、内容和要求出发,遵循突出重点、突破难点、注意特点、解决疑点的原则和质量高、数量少、内容精、方法活、形式多样、针对性强的要求,达到培养学生分析与解决实际问题的能力。

                                                                                                                                                  3、作业批改要做到:

                                                                                                                                                  (1)及时批改而不敷衍;

                                                                                                                                                  (2)认真批改而不马虎;

                                                                                                                                                  (3)注重启发而不包办;

                                                                                                                                                  (4)方法灵活形式多样(全改全批、选批选改、互批互改、自批自改、面批面改、共同批改或只批不改等);

                                                                                                                                                  (5)区别对待因材施教;

                                                                                                                                                  (6)集体讲评。

                                                                                                                                                  4、不合格的作业要退回重做。批改作业应评分,作为评定平时成绩的依据之一。

                                                                                                                                                  5、对难度较大的作业,任课教师须先试做。

                                                                                                                                                  五、课外辅导

                                                                                                                                                  任课教师每周至少课外辅导一次。


                                                                                                                                                关键词:成都职业学校,四川职业学校,成都职业学校排名,成都有哪些职业学校,成都职业技术学校,成都职业学院,成都技术学校,四川职业学院

                                                                                                                                                本文网址:http://www.1000mm.net/xinwen/2374.html

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