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                                                                                                                                                  招生层次:中专+大专(可升本)
                                                                                                                                                  培养目标: 培养掌握早期教育基本理论及其专业知识,具备较扎实的早教专业技能,能对0-3岁婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务,并根据市场需求进行自主创业,在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理的“素质高,知识全,实操优”的全面和谐发展的技能型专门人才。
                                                                                                                                                  主要课程:
                                                                                                                                                  幼儿卫生保育教程、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法,教育统计、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。
                                                                                                                                                  就业方向:
                                                                                                                                                  本专业毕业生主要各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿管理工作,各类企事业单位从事文员工作;可报考学前教育相关专业的高等院校;早教机构从事亲子教育、学前培训等教育工作;与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作;也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。

                                                                                                                                                  就业方向:各种早期教育机构、幼儿园及社区从事0-3岁婴幼儿教育的教师、保育员、育婴师、早教指导师。

                                                                                                                                                  近年来,早教市场持续升温,家长对孩子的科学教育也更加重视,就咨询和报名各种早教班。每到周末早教培训机构就人满为患。从而促进了早教行业的发展,对师资的数量需求赠加和师资质量的要求也提高了。 

                                                                                                                                                         早期教育面临着女幼师多,男幼师少。男幼师缺乏是全世界都面临的普遍问题,我国更为严重。很多幼儿园的教师队伍是清一色娘子军,个别幼儿园来了男幼师,竟出现被家长哄抢的情况。沃建中表示,女性当幼师有优势,但男孩子在成长过程中,也需要培养阳刚、冒险、独立、承担责任等精神,这些性格特征需要男幼师来引导。  虽然幼师培养在我国大中专院校已具有相当的规模与成熟的模式,但早期教育不同于幼师教育,它在我国引入的时间较晚,且主要是民营机构在引入这一国际化的教育体系。

                                                                                                                                                         我国公办大中专院校目前普遍没有开设早期教育专业。专家认为,由于专业开设需要时日,短期内,公办院校还不可能具备早教人才培养的条件与实力。学校负责人表示:“给老师的薪资待遇不错,但符合要求的早教师实在太少了,很多幼教出身的老师过来都无法授课,因为早教师和幼师还是存在很大区别,如果不经过专业的早教理论学习就来上课,对家长和孩子都是不负责任的。”可见早教机构数量的增长与目前早教师培养的速度不相匹配,有理论知识、有实践经验的早教师供不应求。  与幼师、育婴师、保姆、婴儿护理师不同,早教师更多的从事0-6婴幼儿及其家长的互动型、游戏式、短时性教育。

                                                                                                                                                         与上述工作相比,早教师劳动强度较低,工作环境好,工资也更高 。甚至与文秘、会计、设计师、导游、导购、前台接待相比,早教师的工作也更轻松,基本上没有加班,不用熬夜,工作内容简单;孩子都有家长带着,不用担心受伤,没有压力感。早教师工作的早教中心或亲子园没有幼儿园的喧闹与热烈,工作气氛更愉快,人际工作关系更亲切、友善、单纯。总的来说早期教育行业是个很好的行业。



                                                                                                                                                  姓名: *
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